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纵横斗破通辽新城第一中学召开《坚定不移把课堂改革引向深入》教学工作推进会-通辽新城第一中学

2020-02-15 全部文章 4

通辽新城第一中学召开《坚定不移把课堂改革引向深入》教学工作推进会-通辽新城第一中学




坚定不移把课堂改革引向深入
初夏阵雨,雷声隆隆谢宗芬,凉爽略带阴霾的天气却没有阻挡这样一群人执著的教改脚步。2018年6月13日下午,通辽新城第一中学在方正楼二楼会议室召开了《坚定不移把课堂改革引向深入》的教学工作会议。本次会议是既4月份教学工作会议《坚定不移打响课堂改革攻坚战》之后的又一次教学推进会。

会议由董淑芹校长亲自主持,参加会议的领导有张春风副校长,小、初、高各学部主任、年级主任及各学部教务主任、副主任共11人。
会议主题鲜明,内容集中围绕我校教学改革“三自一导”教学模式展开深入讨论。
“三自一导”教学模式,是我校结合新时期素质教育教学要求、本校发展特色、学生实际情况而确定的、符合我校发展的创新性教学模式。所谓“三自一导”教学模式,即在教师的引领、主导下,让学生自己读书自学、自己质疑练习、自己归纳总结。实施“三自一导”教学模式的目的,就是要改变旧有课堂模式,纵横斗破充分调动学习的主体——学生的积极性,让学生真正成为课堂和学习的主人。引导他们积极主动、生动活泼地学习,培养他们分析问题、解决问题的能力,进而学会求知,学会做人。“三自一导”教学的“自学”是基础,“自练”是深入,“自总结”是升华。

会上,董淑芹校长高屋建瓴明确指出:一个学校的教育教学质量,是学校发展的生命线。我们要坚定不移将“三自一导”教学模式引向深入,改变旧有的、低效的课堂教学模式;要结合以往的“三级建模”思想,建立教学改革“推进表”,逐层、逐步、逐科设定实施方案,进行充分的理论与实践相结合研究,高度重视并研究“学校模式、学部模式、学科模式和个人模式”四位一体的“四级建模”,强调各学部及时发现问题、及时总结、及时整改;要充分利用好我校“求真讲堂”阵地,进行“校长、学部、评委及教师讲堂”四层级的讲座。
张春风副校长见解独到的谈到:改革,就是要攻坚克难。“三自一导”不是“做课”,而是真正意义上的“上课”。我们还要在具体流程、初步实践、深入研讨基础上,研究典型示范课的引领作用,再推出具体实施细则,进行详细解读,力争人人上一节“三自一导”教学模式过关课,并希望在下学期的第三届“课堂创新大赛”上,结出累累硕果!
会上,各学部主任、年级主任结合本学部特点,纷纷提出自己的真知灼见,大家集思广益,讨论热烈,畅谈本学部在本学期结合“三自一导”教学模式进行的“青年教师基本功大赛”时,各学部对该教学模式的实际运用及存在问题,并提出了下一步操作策略注意事项。
当然,与会领导和主任们清醒的认识到:“三自一导”教学模式对我们来说,还是在有限的时间中初步尝试、探索的一种教学模式。它是一种教育观念的转变、是对传统教学方法的“扬弃”过程,也是对传统教学方式的挑战。改革过程中必然会遇到一些困难。比如:学生主体方面的不适应性、缺乏学习“主动性”;“三自”的效果跟预期值有一定的差距;“一导”方面,教师主导方面往往受到传统教学的束缚和在艺术手法欠成熟等因素的存在。
但是,教育的生命在于继承与创新,“莫畏浮云遮望眼,风物长宜放眼量”,只有敢于创新,改变传统的教师唱主角的教学模式,还学生主体地位,方能“苟日新,日日新,又日新”!

初夏阵雨,雷声隆隆。用心倾听,这“雷声”分明是通辽新城第一中学全体教师,进一步解放思想,更新观念,始终保持昂扬向上的精神状态的“号角”;这分明是全体新中人不囿成规、开拓奋进的“战鼓”;这分明是我校以创新意识、创新精神、创新思路开展工作的“冲锋号”;这更是我们具有战胜困难的勇气、解决问题的决心、迎接挑战的气概!
“夏雷隆隆何忧惧,芳菲郁郁正可人”,通辽新城第一中学在实践中不断探索,在探索中不断创新,在创新中不断发展,明日的“三自一导”教学模式必将“芳菲郁郁更可人”!

监制:通辽新城第一中学办公室
文字/图片:卢红英
编辑/制作:陈洪泽
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